Новое образование

[Bet 71]

Финляндия отказалась от математики, химии и физики в школах.

 

Я помню как в школах объясняли почему все должны учить 10 лет то, чем в жизни потом пользуется процентов на 10. Считалось, что дети не могут пока определить в какой области они захотят работать, поэтому надо всем давать одинаковые шансы.

Но, шанс и обязаловка разные вещи.

А вы что думаете на эту тему?

[ess 1218]

в чем-то могу согласиться - например пределы, интегралы и им подобные вещи - абсолютно не нужны множеству людей. аналогично с физикой, химией. зато гораздо более полезными для них бы являлись знания нескольких иностранных языков, хорошая физическая форма.

в принципе, уже с первых классов более менее видно, у кого какие способности. и если ребенок к математике не тяготеет - наверное не стоит его перегружать ей, все-равно эти насильно вбитые 'знания' не будут востребованы.

но лично я не очень уверен, возможно ли в принципе построить такую систему (в масштабах государства), которая бы изначально находила сильные стороны ребенка и развивала именно их.

[serj_nv 2377]

Считалось, что дети не могут пока определить в какой области они захотят работать, поэтому надо всем давать одинаковые шансы.

Зато они могут (по мнению некоторых европейцев) в 5-7 лет определять свою сексуальную ориентацию

 

ИМХО, все постепенно скатывается к системе да зачем простому разные предметы и знания, он их в жизни не применяет.

Обучим его считать и писать (3 класса церковно-приходской школы ) , а вот если ему надо дальше учиться пусть денюшку заплатит.

Словом народ требует хлеба и зрелищ, мы его дадим, зачем голову напрягать.

 

Это я конечно утрирую, серьезно если все пустить на самотек, у ребенка не будет стимула заняться тяжелыми предметами

(математика и т.д.), а потом в 15-17 уже будет поздно. Короче все станут коекакерами

[jes 0]

Я мог вообразить до пятисот драконов зараз. А вот Льесса, самая способная из моих детей, едва ли может представить пятьдесят довольно невзрачных тварей. Вот вам и прогрессивное образование

Терри Праттчет (с).

 

[zija 579]

Думаю, точные науки нужны не для знаний - действительно нужно процентов 10%, а для того, чтобы научить разным стилям мышления, и математика, физика, химия с их 100% логичностью необходимы.

[buster 1827]

Я могу сказать, что уже сейчас несколько раз в жизни я ощущал, что слабо "преподанная" физика в школе мне аукается. И это несмотря на то, что я напрямую физику не использую в своей деятельности. Боюсь даже представить, если бы и остальные "сложные" предметы в школе преподавали бы кое-как или вообще не преподавали бы.

[lovermann 8]

Как может быть, что кому-то не нужна, например, математика? Ну, пусть вы художник, но вы потенциально можете пойти в банк и вам надо просто уметь сложить 2+2, чтобы посудить выгодность кредита. Никогда не понимал дискуссий на тему "нужно-не нужно". Да даже разнообразие изучаемых наук тупо "тренирует" мозг. А по поводу "пригодится - не пригодится": конечно, в 10 лет ребёнок на 99% не может точно определиться, кем он в жизни будет и в какой области будет работать, оно, порой, и после универа народ не знает, что хочет делать.

[Кот-баюн 1491]

Бывают ли лишними знания? Их что нужно за плечами носить? Ни разу не пожалел, что в школе были и история и химия и математика и ботаника.

Математику последние 2 года преподавал автор книг по шашкам Хацкевич. Причем по своей методе. Домашка в раз 5 превышала обычную, но привыкли.

Вопрос как преподавать.

Одно время на историю ходить даже не хотелось. Пришел нормальный преподаватель, все поменялось. УПК одну четверть был 2 раза. Смысла не было ходить.

А ребенка нужно образовывать в разных областях, особенно если учесть, что к 18 годам "дите" почти 4 -ре года проводит у компа.

Что можно найти в компе лучше не обсуждать.

[buster 1827]

"тренирует" мозг.

 

Думаешь, те, кто хотят отменить эти предметы, не понимают этого? Нынешней культуре потребления не нужны думающие люди. Нужна биомасса, которая будет уметь делать одну-две функции и потреблять, потреблять, потреблять.

[jes 0]

Оптимистично... биомасса хоть будет, а то все умными стали... размножаться перестали.

[buster 1827]

jes всегда что-то позитивненькое увидит

[ess 1218]

Я могу сказать, что уже сейчас несколько раз в жизни я ощущал, что слабо "преподанная" физика в школе мне аукается. И это несмотря на то, что я напрямую физику не использую в своей деятельности. Боюсь даже представить, если бы и остальные "сложные" предметы в школе преподавали бы кое-как или вообще не преподавали бы.

просто твой уровень слегка выше среднего, потому тебе аукается.

а ниже даже полностью прогулянная физика вообще никак не аукнется.

[ess 1218]

Как может быть, что кому-то не нужна, например, математика? Ну, пусть вы художник, но вы потенциально можете пойти в банк и вам надо просто уметь сложить 2+2, чтобы посудить выгодность кредита.

тыж не читаешь, не будут учить тупо складывать. будут учить применению. например как посчитать стоимость покупок - вот так. как посчитать процент по ипотеке - вот эдак. и т.д.

 

Никогда не понимал дискуссий на тему "нужно-не нужно". Да даже разнообразие изучаемых наук тупо "тренирует" мозг.

в этом плане скорее важно развитие общей эрудиции. толку от пичкания интегралами, например ?

 

А по поводу "пригодится - не пригодится": конечно, в 10 лет ребёнок на 99% не может точно определиться, кем он в жизни будет и в какой области будет работать

имхо нужно просто грамотно различать способности детей, если у ребенка технический склад ума - вваливать в него технические науки. если гуманитарный - не мучать его, и вваливать другой набор знаний.

а конкретное направление в рамках уже выбранного сектора он выберет себе сам, когда станет взрослее.

 

оно, порой, и после универа народ не знает, что хочет делать.

это, извини, уже клиника. это серьезная недоработка, что такие люди вообще попадают в университет.

[Knopik 36]

Не думаю, что они полностью откажутся от математики и т.д. просто сделают это в более легком и необходимом варианте.

 

Прочитав их 7 принципов обучения в школе самой захотелось обратно в такую школу.

[jes 0]

имхо нужно просто грамотно различать способности детей, если у ребенка технический склад ума - вваливать в него технические науки. если гуманитарный - не мучать его, и вваливать другой набор знаний.

А потом с этими мыслекалеками попробуй что-либо сделать толкового...

ИМХО, вливать надо все, гуманитарный или техно склад ума... обычно туда-сюда в течении жизни.

Физики-лирики гораздо предпочтительнее, чем нюхатели цветочков или гики.