Суицид подростков... Почему и зачем они уходят из жизни?

[Bet 71]

Да те же функции, только подход другой. С ребенком надо разговаривать, объяснять, ставить перед ним задачи и чтобы он сам искал ответ. Учить его самого решать что хорошо, а что плохо и чтобы он мог объяснить, почему он так решил. А вариантов родительского "Это так, потому что Я так сказала" вообще не должно быть в принципе.

[Sarrabi 0]

В том то весь фокус и заключается , что "подростки -это те же двухлетки"...

Я бы, тоже, никогда не поверила , если бы мне раньше сказали , что ребенок может стать практически не вменяемым (за столь малый срок). Вчера еще благоразумный и очень трезво рассуждающий "ангелочек", превратившийся в дикую тигру ...

Остается только пережить это стихийное бедствие, по-возможности, с наименьшими потерями.

[Satenik 1392]

Выучить - уже не обязательная фунция, потому как отпрыску, вероятно, это совсем не надо .

Выучить - наверное, нет.

А вот не просмотреть и не задушить его собственное желание учиться, отреагировать и предложить максимум, не утопив - да.

Тонко сочетая с теми ценностями, которые для Вас принципиальны, не насилуя, но и не прогибаясь.

Чертовски сложно.

 

От болячек и беременностей нежелательных ,(равно как и от наркоты), тоже не надо оберегать ...

Оберегать - не надо точно.

Нужно что-то другое.

 

Остается только пережить это стихийное бедствие, по-возможности, с наименьшими потерями.

Это не бедствие, это этапы "вызревания" личности, что ли...

А невменяемыми дети в этот период становятся потому, что мы не успеваем за их развитием. Медленнее реагируем, застревая на предыдущем уровне.

У меня, по крайней мере, постоянно такое ощущение.

[Sarrabi 0]

Медленнее реагируем, застревая на предыдущем уровне.

Да , возможно, так и есть ...

[Amelia 2]

Тяжелее всего дружить с собственными детьми. Кто умеет, тот меня поймет .

[Satenik 1392]

ставить перед ним задачи и чтобы он сам искал ответ.

Вот. Наконец-то, подвернулись слова для выхода моей мысли, все она билась внутри, а поймать не могла.

 

Если говорить о суициде именно подростков (а не юношества в эпоху студенчества), то как раз "ставить задачи", на мой взгляд является доминирующей проблемной зоной. Считается, что в этом возрасте проиходит осознание ребенком себя, как отдельной личности. И приходят первые мучительные вопросы о смысле жизни.

Проблема в гармонии задач родителей вообще, задач озвученных перед ребенком, его собственных (уже!) представлений о "зачем я живу".

 

Часто, мне кажется, родители перегружают ребенка ответственностью, передают ему по наследству свои собственные задачи, а бывает просто тупо лицемерят, так как у них самих внутри на этот счет пустота.

И если ребенок сохраняет к этому возрасту способность думать своей головой, все эти несоответствия ему трудно объять.

[Sarrabi 0]

Часто, мне кажется, родители перегружают ребенка ответственностью, передают ему по наследству свои собственные задачи

Например?

[Bet 71]

Э-э-э... я вообще-то имела ввиду более легкие задачи. Мы к 14 годам к смыслу жизни еще не подобрались. Я как бы считаю, что к тому времени когда ребенок начнет думать о смысле жизни, он сам должен будет этот вопрос задать и сам же на него ответить. я в этом случае могу подкинуть только информацию ( разностороннюю ) к размышлению.

[Satenik 1392]

Задачи по наследству - это просто.

Это когда папа грузит сына: твой дед был генералом, я вот дослужился до..., и ты тоже пойдешь защищать Отчизну.

 

Перегружать ответственностью - это заставлять в этом возрасте делать какие-то глобальные выборы в учебе, к примеру.

Часто еще родители включают моралистов без меры, пытаясь вложить в ребенка побольше библейских ценностей.

 

Ну это так, сходу.

 

Я как бы считаю, что к тому времени когда ребенок начнет думать о смысле жизни, он сам должен будет этот вопрос задать и сам же на него ответить. я в этом случае могу подкинуть только информацию ( разностороннюю ) к размышлению.

Я судить могу только по себе и моим друзьям в этом возрасте.

Так оно и было. Мысли эти приходят и остаются внутри. Я ни с кем не делилась.

А информация к размышлению от родителей шла в этом возрасте как раз в виде разговором о том, к чему в жизни надо стремиться. Ну и из книг, конечно, причем очень весомо.

И жить не хотелось, потому что так, как они (родители) не хотела. И разрыв мировоззренческий происходил нелегко.

[Bet 71]

Мнэ... Видимо из меня хреновый объясняльщик. Под разносторонней информацией я имела ввиду разные точки зрения ( существующие ) на заданный вопрос.

Поясню на примере.

Когда моей дочке было лет 5 или 6, я услышала, что свекровь ей что-то втирает про религию, веру и т.п. Свекровь была, довольно грубо с моей стороны, оттащена от ребенка за пуговицу и тет-а-тет предупреждена, что "еще раз и ноги ее у нас дома не будет". Но, поскольку она уже успела заморочить дочке голову, с этим надо было что-то делать. Я атеистка, но в тот момент я посчитала, что не вправе навязывать ребенку свое видение мира. Мне этот вопрос показался очень важным. Поэтому, после некоторых раздумий, я просто рассказала ей, что в мире существует множество народов у которых есть свои религии. Я рассказала, какие бывают религии, чем они схожи, а чем отличаются, что есть люди, которые вообще в религию не верят. Рассказала историю возникновения некоторых религий, упомянула немного о религиозных войнах. Напоследок сказала, что все верующие считают свою религию самой правильной и истинной.

[Satenik 1392]

Я так же рассказывала старшей про религии. И даже запаслась толстенным двутомником "Религии и мифы народов мира".

А про гномов когда спрашивают, я выкручиваюсь, отвечая, что лично я их не видела, но это не значит, что их нет.

Пока все несложно.

 

Я жду вопросов о деньгах и о любви. И они уже поступают.

Моя младшая вчера сказала, что она будет жить одна. Потом добавила, что с кошкой.

Я, с моими взглядами на женскую суть, - в шоке.

[Bet 71]

Пардон, не успела дописать.

Т.е. я учу ребенка, что всегда есть выбор. И если она что-то выбирает, то она должна знать почему она выбирает именно это, а не то, и какие есть альтернативы.

 

Моя младшая вчера сказала, что она будет жить одна. Потом добавила, что с кошкой.

А почему, объяснила?

[Satenik 1392]

А почему, объяснила?

Нет. На прямой вопрос "почему" - уперлась. Так нравится.

Надо было мне наводяще, типа "чем нравится"... Эх.

 

Но я дознаюсь. Не спущу такого с рук!

[Bet 71]

Не переживай, я тоже с детства говорила, что замуж не пойду низачто в жизни!

[Satenik 1392]

И если она что-то выбирает, то она должна знать почему она выбирает именно это, а не то и какие есть альтернативы.

Вот не хочется цепляться. И все же.

У меня в половине случаев нет смысла спрашивать - почему. Интуиция, ощущение, смутное желание.

Такой рационализм - тоже ответственность нелегкая для ребенка.

 

Когда я ходила беременная в первый раз, меня учила классная тетка-акушерка верить в себя. Она вообще не грузила тем, как надо, должно и т.д... На фоне информации (относительно объективной) просто задавала вопросы. И вопросы работали лучше любых нравоучений. Они сидели внутри и заставли думать, искать и в итоге - принимать.

 

Когда детей наказываю, а они кричат "за что", я им предлагаю самим ответить. И они так лучше принимают, когда произносят слова о своем проступке вслух сами.

 

Поздно. Расслабиться хочется. Пока они спят.