ajdar

Не сдавайтесь, Gamayun, википедия - это не истина в последней инстанции:-)

Ярошик, ну ты ведь тоже, скорее, "подлец"? Тебе чего не понятно в этой жухлой темке??? Чехи любят русскую культуру, с почтением относятся к русскому языку, уважают великих деятелей русской науки, помнят маршала Конева, летчика Чкалова, авиаконструктора Туполева, гениального Менделеева, садиста-изувера И.П.Павлова. У тебя есть вопросы? Тебя что-то смущает в этой чешской позиции???

Satenik, браво! Вы - "подлец":-))) И меня запишите последним негодяем за компанию:-) О чешской неприязни и всяких неприглядных случаях: этой фигней страдают закомплексованные "русские". Им все мерещится 68-й год с золотом Колчака впридачу. Им все кажется, что мир их недостаточно оценил и неотрукоплескал все положенное. Им кажется, что им еще кто-то чего-то должен и будет должен по гроб. И этими претензиями они еще долго будут мучить себя и окружающих. Нормальные люди давно решили все свои проблемы и живут спокойно в свое удовольствие. "Русские", - присоединяйтесь!:-)

Мы это мы*, а вы - это вы. Или еще по этому поводу поспорим?;-) * - 95% по-вашему

Вы привели зарисовку, а нервные "русские" стали распаляться. Такой вариант вас устроит?:-) Вы у нас нераспаляемая, объективная и единственно правильная, на это я даже не покушался, боже упаси;-) К тому же, вы тут, в отличие от 95% нас всех - дома. А мы понаехали и знаем свое место - молчим в тряпочку:-)))

Поздравляем:-)

"Русские", будьте проще и люди к вам потянутся:-) Представьтв себе немцев, которые распаляются от диалога кассирш в Теско. "Почему, Ганс, они нас так не любят???" "Потому, Курт, что мы тут проехали танками в 1939 году". Чушь. Только "русские" страдают подобными комплексами. Хватит уже дурить. Кому хочется гордиться - езжайте уже домой. Там сейчас спрос на гордых.

Пятиминутка ненависти. Ну-ну.

Что и требовалось доказать. А по-чешски любому даже дебилу понятно, что "будка" (маленькая) связана с "будовой" (большой) и они обе - с глаголом "будоват", т.е. воздвигать, создавать в том числе эти самые будовы и будки. И все эти слова живут-здравствуют в современном живом чешском языке. И таких примеров - масса. Ведь кто-то же разорвал эти естественные связи слов в русском языке? Нет, просто человеком, говорящим на сильно побитом славянском языке:-)

И сейчас в Чехии нет-нет да назовут нынешнего украинца русским:-)

Наверное, у разных людей по-разному. По крайней мере, два больших подвида можно выделить - тех, кого формирует система, навязанная извне, и тех, кто задает себе критерии сам.

Как и всегда в подобных дискуссиях на веб-форумах многим вредит буквальное восприятие событий, этнонимов и пр. и ассоциирование их с привычными себе событиями, этнонимами. Не было тогда ни русских, ни финнов, но были люди и людские сообщества, говорившие на языках, которые ученые спустя много столетий разнесли по разным категориям. Причем, эта их категоризация тоже не есть истина в последней инстанции. Поэтому если не абстрагироваться от сегодняшних "русских" и "финнов", то в такие рассуждения лучше не вдаваться. Ведь легко может получиться так, что те "русские", которые существовали во времена Кирилла и Мефодия, сегодня являются литовцами или поляками. А те, что являются русскими сегодня, в те далекие времена были саамами или эвенками какими-нибудь:-)

Хорошая стратегия. Конечно, меня лично напрягает вариант с обиванием порогов, потому что я лично этого делать не умею и потому не люблю, предпочитая более системные подходы. В то же время, есть масса людей, которые таким методом достигают результатов.

Во времена Кирилла и Мефодия русских еще не было:-)

"Нам ни к чему сюжеты и интриги,- Про все мы знаем, про все, чего ни дашь. Я, например, на свете лучшей книгой Считаю кодекс уголовный наш. И если мне неймется и не спится Или с похмелья нет на мне лица - Открою кодекс на любой странице, И не могу, читаю до конца..." В.Высоцкий, Уголовный кодекс, 1962 год Почитать что ли новую редакцию?;-)

Ну, в общем, да, но малообразованного чеха даже спрашивать не надо - ему слово само за себя говорит. А русскому только с этимологическим словарем. Вот о чем речь - о жизни живого языка, а не о научных изысканиях.

"Вы все в Праге живете или у меня такой навязчивый глюк?"© Оленита после месяца на форуме:-) (куда пропала?)

Хорошо, Ярошик, проведи "следственный экскремент":-) Ты сам для него не подходишь, т.к. ты профессионал в работе со словом и, к тому же, знаком с чешским языком. Спроси у какого-то количества среднестатистических русскоязычных людей какова этимология слова "будка":-) Если не поймут чего ты от них хочешь, спроси с какими словами в русском языке они бы связали это слово. И они тебе ничего не ответят. (я, к сожалению, не смогу с тобой сегодня вечером подискутировать, так что у тебя есть сутки на эти опыты). Про перевернувшийся позор: мне эта трансформация понятна, но такое изменение смысла подсказывает, что переворачиватели не очень-то чувствовали корневые значения этого слова. Не только за последние 500-800 лет (откуда такая точность?), язык меняется перманентно. В результате меняется кардинально. Но здесь речь о другом - о разрушении его природной структуры. Так сказать, "человеческий фактор" порылся.

Давайте еще раз и медленно. Чешская система образования состоит из: а) обязательной для всех "первой ступени", называемой "основной школой", по-чешски "закладни школой". Школой, которая дает основу, заклад, фундамент. Обучение в ней длится 9 классов. б) средней школой, это как бы "вторая ступень". Представлена средними школами, училищами и пр., где студент получает профессию и гимназиями для тех, кто собирается учиться дальше в вузах. в) высшей школой разных уровней, далее идет научное образование, если так можно выразиться. Эти ступени проходятся последовательно, т.е. сначала первая, потом вторая. Не параллельно. При этом в "многолетних" гимназиях ступень средней школы начинается в последних четырех годах обучения. Эта схема условна, в жизни она еще чуть более вариативная. Все, что выше средней школы и то, что не касается гимназий я изложил пунктирно. Строгие наблюдатели могут попенять за неупоминание "матерской школы", но этот этап опустим для простоты и за ненадобностью:-)

Ох уж эти мне "чешские реалии"... Вечный камень преткновения и источник проблем при поступлении:-)

Два плюс латынь.

Теперь вы поняли, что 4-6-8-летние гимназии собственнно среднее образование дают только в последние четыре года обучения.

Пожалуйста, уважаемая Freeman:-) надеюсь, в вашем случае я ничего не перепутал и вы есть "она", хотя у вас ник заканчивается на "-ман". Если ваш ребенок пойдет в 1 класс, то, скорее всего, это будет закладни школа. Если мы говорим о государственных заведениях. После 5, 7 и 9 (последнего) классов ребенок может поступать в гимназию. В первом случае на 8-летнее обучение, во втором на 6-летнее, в последнем - на 4-летнее. При этом, программа собственно гимназии начнется после окончания им первых 9 классов. Вплоть до того, - не помню точно, а дочки дома нет и не у кого спросить - что после этих девяти лет его могут заставить снова сдавать вступительные экзамены в свою же собственную гимназию. Не уверен, не в курсе, как с этим сейчас обстоит, но в последний год шла перманентная борьба за то, чтобы это маразматическое правило отменить. Что касается качества или уровня самих гимназий - это очень субъективно. Вам тут рейтингов накидают, если что. Просто есть такие, куда поступить сложно, а есть такие, куда сами тянут и без экзаменов. Так что, догадайтесь сама. По ощущениям - я вижу как работает над учебой дочь - уровень очень серьезный. И требований, и преподаваемого материала. Хотя, я вижу, что им имплантируют (а как могло быть иначе?) классическое "проевропейское" восприятие мировых проблем. Это - ваше личное горе, не мешайте людям давать и получать информацию:-)

Не хочу тебя возмутить дилетантскими наблюдениями, но они говорят о том, что те, кто в свое время устанавливал нормы в русском языке, не совсем его понимали, "не слышали этот язык в себе". Сейчас мне сложно влет привести примеры, но за эти годы мне много раз попадались слова, которые естественно и органично живут в чешском, но искромсаны и влачат жалкое существование в русском. Вспомню - напишу сюда. Например, почему никто из носителей русского языка, из числа не знакомых с "природно-славянскими" языками, не понимает значения слова "будка" (телефонная, собачья)??? А для любого малообразованного чеха в этом загадки нет? И т.д. и т.п., можно много вспомнить. "Славянскость" языка мне трудно определить, скорее, я просто сравниваю русский с чешским и вижу при этом на множестве примеров, что чешский это такой розовощекий бодрячок, у которого все на месте и все работает, а русский - весь на протезах:-) Кто-то и зачем-то ведь его искромсал, разорвал естественные связи корней в разных словах. Сделал современным русскоговорящим людям непонятными всякие эти "будки", "(мелкие) сошки" и прочие славянские слова. Почему, наконец, знаменитый среди русских "позор!" обозначает совсем не то, что обозначает само слово?:-)

Ловерманн, это ведь не теория, это псевдонаучно-оченьпопулярная статья. Но главная идея автора мне весьма и весьма близка. Уточню еще: скорее всего, автор в своих догадках прав - русский язык не совсем славянский. В остальном его рассказ не вызывает во мне доверия из-за допущенных в нем грубых ошибок.