Есть взаимодействие систем.
Система A оказывает воздействие на систему B.
У системы B есть способы ответственности за самосохранение.
В простейшем случае, например, молоток оказывает ударное воздействие на камень. Если связи в камне достаточно сильны, то камень останется целым.
Скажем, что это хардверовая защита. Работает жёсткая структура системы B.
Другой способ самосохранения - когда воздействие системы А вызывает ответственный Процесс в системе B.
Например, система B подставляет щит под меч системы А. Или B уходит от воздействия. Или система B разделяется, пропускает А и собирается обратно. Пожрала жидкая вода страшно твёрдый камень, в ней он и утопился, оставив в воде информационный след в виде расходящихся колец...
(Вспоминаем ещё с детства на пальцах - камень, бумага, ножницы. )
Таким образом самосохранение системы B представляет собой процесс. Этот процесс является ответом.
Для реализации этой ответственности на воздействие от А, - B нужна программа ответного процесса.
Приобтетение этой программы есть приобретение информации. Взаимодействие системы А с системой B приводит к приобретению информации.
Что не убило B - то её посилило.
Информацию от взаимодействия А и B может приобретать А, B, так и C. Тогда это называют учиться на чужих ошибках.
Взаимодействие культур тоже представляет собой взаимодействие информационных сущностей, вбитых в головы носителей. Некоторые проявления этого взаимодействия можно наблюдать по некоторым признакам в явном материальном мире. Как показано выше это взаимодействие совершенно необязательно приводит к копированию системой B системы А, то есть отражение не является обезьяничаньем. Так или иначе, без взаимодействия, наверное, нет прогресса. А "собирание или разбрасывание камней" - процесс, соответствующий вызовам времени. Влияние культур друг в друга как при чёкании бокалами - способ взаимодействия. Бо без взаимодействия нет прогресса.