Две школы

[ajdar 1]

Существуют две школы. Одна учит работать грамотно, другая - творчески. Что лучше?
Лично я раньше (давно) пребывал в заблуждении, что лучше - творчески. И нескольким людям, наверное, подпортил профессиональное мировоззрение.
В последнее время стал склоняться к приоритету банальной грамотности на укор творческой аморфности.

 

***
Это к разговору об источниках вдохновения. Попробую сформулировать по-своему: вдохновение - это функция профессиональной потенции и зрелого восприятия себя и себя же в окружающем мире. То есть, когда художник - назовем это так - уже умеет воплотить то, что он уже умеет видеть. И тогда это хулиганское ощущение вседозволенности становится мотором творческого процесса:-)

 

***

 

Кто может уточнить или оспорить?

[GDV 9974]

Я к этой теме вернусь, но вечером. Сейчас некогда...

[ajdar 1]

QUOTE (GDV @ Jan 5 2004, 12:38) Я к этой теме вернусь, но вечером. Сейчас некогда...
...захватило вдохновение?:-)

[feed 0]

Да, вечерком, оно будет поприятние!!! порассуждать на данную тему...
Будничное утро уже затянуло в свои сети, и оторваться от конкретной физической реальности пока не предоставляется возможным... хотя мысли в этот момент более трезвые и рациональные... но интересные ли они такие??? безусловно, мысли рожденные рационализмом могут представлять интерес, скажем - в материальном отношении...

[GDV 9974]

QUOTE (ajdar @ Jan 5 2004, 11:39) ...захватило вдохновение?:-)
Увы. Пока что голая неудовлетворённость. Жду вот в результате вдохновенья вечером.

[paschtet 0]

Эх! Лучше бы одновременно и творчески и грамотно, а то в жизни и ни творчески и не грамотно (вот не знаю где запятые ставить).

 

И то и другое направление в обучение правильно. Нельзя сказать, что лучше причем с любой точки зрения, как с общественной, так с точки зрения индивидуума. Работник четко и грамотно выполняющий работу, хороший профи - великолепно. Работник что-нибудь придумывющий, предлагающий что-нибудь - тоже великолепно. Можно продолжить ....

 

Если для себя, то лучше творческое обучение - интереснее и сложнее.

 

ИМХО.

[ajdar 1]

QUOTE (paschtet @ Jan 5 2004, 15:16)...а то в жизни и ни творчески и не грамотно (вот не знаю где запятые ставить).

точно:-)))

 

QUOTE (paschtet @ Jan 5 2004, 15:16)

Если для себя, то лучше творческое обучение - интереснее и сложнее.
Ну а с запятыми так и останутся проблемы? Я тоже так заблуждался, как мне теперь кажется.
Творческая свобода возможна при достижении определенного(не низкого) уровня грамотности. Мысль вроде верная, но жизненный материал по этому вопросу настолько неоднороден, что трудно эту мысль причесать.

[Jin 0]

сам и ответил
первые 30 лет жизни учить грамотности, остаток - творчеству

[ajdar 1]

QUOTE (Jin @ Jan 5 2004, 17:32) первые 30 лет жизни учить грамотности, остаток - творчеству
А куда девать всяких там Лермонтовых?

[Jin 0]

Может кто-то и не согласится, но мне кажется, что времена всяких там Лермонтовых прошли.
IMHO лютики-цветочки в современном мире очень быстро заканчиваются, особенно в промышленно развитых странах.

[ajdar 1]

QUOTE (Jin @ Jan 5 2004, 17:55) IMHO лютики-цветочки в современном мире очень быстро заканчиваются, особенно в промышленно развитых странах.
А мне кажется, что наоборот в промышлено-развитых странах молодежь очень инфантильна. Даже наша любимая Чехия - хоть и не далеко ушла от социалистических братьев по разуму - в этом деле яркий пример. Молодые чехи на порядок инфантильнее своих восточных сверстников.

[Jin 0]

Но тем не менее они все в видеоигры играют, травку покуривают и в клубах тусуются.
Да и учиться не хотят ни творчески, ни без ошибок. Равно как и работать.