Přejít na obsah

Recommended Posts

Odesláno

Ребёнок пришёл и попросил помочь с ребусами, которые раздали в школе.

Спички и римские цифры.

Покряхтел, помог и даже объяснил, кроме одной.

 

Дано 8 спичек:

 

I + I = II

 

Требуется переложить одну спичку так, чтобы получилось 139.

 

Мозг плавится, а толку-то...

Прошу помочь мне господа, а то уже и плавится нечему будет.

 

P.S. С надеждой в голосе, а может это очепятка такая?

  • Odpovědi 92
  • Created
  • Poslední odpověď

Top Posters In This Topic

Odesláno

141 -2

 

то есть из равно убираешь спичку и прикладываешь к плюсу, чтоб вышло 4

Но это бред не имеющий отношения к римским цифрам (кроме ll )

 

Зато меня можно брать в шестой класс :)

Odesláno

Капец!!!

А я в римских видел 139, т.е. CXXXIX и т.д., различные варианты...

 

Да, тему можно закрыть нафих.

Спасибо, Ocean

Odesláno

Ну я тоже в школе училась, и примерно помню, где находятся головы у составителей учебников/задачников )))

С другой стороны, если это не по теме римских цифр, а просто на соображалку, то нормально.

Odesláno
141 -2

 

то есть из равно убираешь спичку и прикладываешь к плюсу, чтоб вышло 4

Но это бред не имеющий отношения к римским цифрам (кроме ll )

 

Зато меня можно брать в шестой класс :)

это правильный ответ. задача именно к римским цифрам не имеет никакого отношения, как многие задачи с палочками\спичками

Odesláno

Бред... С натяжкой и только под водочку можно действительно увидеть... Но здоровый человек...

Odesláno

Задача

Каждая спичка имеет длину 4,5 см. Как из 13 спичек, не ломая их сложить один метр????

 

Тоже задачка со специфическим ответом :crazy:

 

Никто не больной, просто у этих задачек специфическая логика :)

Odesláno

Это я в подсчетах палочек ошиблась :) И слава богу, а то я б про флажок ни в жизнь не догадалась.

Odesláno
Каждая спичка имеет длину 4,5 см. Как из 13 спичек, не ломая их сложить один метр????

 

Тоже задачка со специфическим ответом :crazy:

Задача известная, и причем некорректная.

Потому что "один метр" надо было писать в кавычках, и не "один", а "I".

А если читать так, как написано, то необходимо получить именно метр, а не слово "метр".

Это мы еще в школе обсуждали, доказывая учительнице, что она не права.

Odesláno

Искать логику в подобных задачках - абсурд. Они даже не на почесывание маковки рассчитаны, а на нетипичность/нелогичность мышления.

 

Одна из моих любимых задачек. Потому что элементарная и показательная.

Рисуется квадрат. Задание разделить двумя линиями на 4 равные части. - Все просто, все делают.

И тут же следующее - снова квадрат и надо разделить опять двумя же линиями на 3 равные части.

Вы даже не представляете, сколько народа залипает.

Pokud chcete odpovídat, musíte se přihlásit nebo si vytvořit účet.

Pouze registrovaní uživatelé mohou odpovídat

Vytvořit účet

Vytvořte si nový účet. Je to snadné!

Vytvořit nový účet

Přihlásit se

Máte již účet? Zde se přihlašte.

Přihlásit se



  • Kdo si právě prohlíží tuto stránku

    • Žádný registrovaný uživatel si neprohlíží tuto stránku
×
×
  • Vytvořit...