Satenik

Ну что, о пиве или о порно?

Гоген онанировал всю жизнь. Вернее вторую ее половину. И не только он. Тулуз-Лотрек. Да дофига. Причем среди самых крутых.

Опять Вы рассуждаете, не зная, как все на самом деле. В 1-ом классе читают, считают, пишут, немецкий, английский. Моя дочь в 8 лет фотографирует, сбрасывает фотки в компьютер к себе в папку и способна обработать их. Находит себе песенки в интернете. И "Маму" ставит на компе она, потому что ее мамаша не способна даже тушь для ресниц заказать через интернет. Младшей - 5, она читает на русском и чешском. Игрушки - да, тут у меня все строго. В итоге, их воображение может любую дощечку превратить в моб.телефон для игры. Не нуждаться - это значит не зависеть, быть свободным. Это не значит, что он должен от него прятаться.

Жень. А адресат кто? Для тебя надо рисовать одно, для меня другое. Бедный художник, какой же он должен быть шлюхой, чтобы угодить всем!!! Я считаю, что искусство = творить. Творить = это выражать, мысли это или эмоции - у кого что есть. При наличии таланта - это будет радовать, чаще всего не всех. При отсутствии - тоже будет радовать. Гораздо меньшее количество людей. Что такое вектор в искусстве - понять не могу. Для меня вектор есть у Церетели - идеологический. Он не выражается, он работает, принимая в расчет коньюктуру.

Я считаю счастьем, когда твой внутренний мир не просто богат, но богат настолько, что ты больше не нуждаешься в соприкасаниях с внешним. Когда счастье в тебе самом, а не в завистливых, любящих, уважающих и пр. глазах других людей. У каждого свое счастье. Поэтому мне хотелось бы как можно меньше загонять детей в рамки стандартов. Вдруг их счастье не уместится в эти рамки?

Талант нужен. Не передергивай.

Я знаю такого. Церетели.

Мне только остается предположить, что она рисовала, что видела.

Так и должно быть, ИМХО. Называется искусство. Вон Гоген напереживал шедевров скока.

pava, Вы танцуете вуду? Пафос? В антропософии? Не смеши - про них никто ничего не знает, они очень замкнуты и невероятно аскетичны. Танго?

Чувствовать - это очень много. Уметь материализовывать чувство (рисунком, словом, музыкой) - наслаждение. Зачем обозначать? Творят вообще просто, чтобы вывести из себя переживание.

Дело в пользе, которую ты для себя извлекла или нет, а в том, что ты осуждаешь, не зная предмета. Просто потому что это вне рамок. Честнее было бы сразу сказать: не доверяю всему новому. Думаю, за этим стояла мысль.

Моя старшая год рисовала людей горизонтально. Потом поставила их на ноги.

Я перед собой не ставлю такой задачи - успешная жизнь моего ребенка. Видимо, в этом наше отличие.

Такого не бывает. Больно будет. Но это рабочий процесс, который не вызовет проблем, если человек будет любить себя и все, что происходит с ним в жизни. Если не сломать ему психику. Мне видится, что ты все же не знаешь как следует, о чем речь, говоря о Штайнере. Правда, ты видела меня и детей. Светка, мне придется в следующий раз исполнить танец вуду, чтобы соответствовать твоим представлениям.

Вряд ли кто-то будет с этим спорить. Я всего лишь хотела встать на защиту кубиков. Большинство детей приходит в школу с желанием и интересом. Подавляющее большинство детей теряет желание учиться уже в первом классе. А вот мне удивительно. Зачем учить рисовать? Рисуют ведь то, что видят. Для себя. Видят черный квадрат, рисуют черный квадрат. Если ребенок видит ветки параллельные земле, зачем его учить рисовать иначе? И потом, ты же сама недавно выкладывала работы художника, который нигде не учился.

Что есть "польза"?

Какой мысли, Жень? Как ребенок, по-твоему, должен рисовать свою мысль? В единичках и ноликах? Сначала надо определиться с тем, что не нравится в традиционном. Я, например, оказавшись здесь, уже не вижу в этом необходимости. А вот московские школы были исключены, и государственные, и тем более, частные.

На каждый заказ найдутся факты и исполнители. Это ж понятно. В том, что ребенок думает, что он когда-то был звездочкой, я не вижу катастрофы. А вот для попа, у которого всякую тварь создал Бог - это угроза для системы. Приходи ко мне в гости, я тебе покажу детей, пострадавших от моих вязаных игрушек и деревянной мебели. У самих родителей должны быть головы на плечах. Только они воспитывают детей. Остальное - инструмент, которым они пользуются по своему усмотрению. И с присущим им умением.

Прошу прощения, что вышло грубо. Просто после ловермановской статьи сложно обсуждать эту тему в адекватном ключе. А тема скользкая очень. Я решила, что вреда будет меньше, если я вот так обрублю. А обсуждать есть чего. Не только у меня на форуме, кстати, есть этот опыт. Правда у меня, в отличие от этого другого форумчанина, впечатления хорошие.

Я продлеваю их дебилизацию, цитируя Штайнера.

А еще там занимаются групповым игранием на флейте. lovermann, пройдемте в "Спасение души". По вашей ссылке статья в исполнении вот этой организации "Центр создан по благословению Святейшего Патриарха Алексия II, занимается проблемами новых религиозных движений, сект и культов." Христианство - не самая ли крупная секта? Тогда скажу еще. Не так страшен черт, как его малюют. Особенно, когда малюют тенденциозно.

Если уж на то пошло, твое диалектическое противостояние, той частью, в которой речь идет о прогрессе человечества, применимо лишь к западному мировоззрению. Прогресс человечества на Востоке в бОльшей степени находится в духовной сфере и в конфликт с природой не входит. Давай другое уравнение.

Как они за год выросли... Верхняя фотка хороша, я, правда, тоже не профессионал. Но в ней есть настроение, живая она. Сонь, я завидовать не умею, а вот хотеть таких же сыновей (или хотя бы одного) - хочу, что прям удержаться трудно. Они у тебя такие... настоящие, что ли. Без мишуры. Молодец ты.

Светк, с чтением Штайнера надо быть аккуратнее! И вообще, он всего лишь философ. Даже не домохозяйка, как мы с тобой. Суть вальдорфской педагогики не в противостоянии информация VS истина. А в способе познания мира. Активное живое знание, через опыт VS готовая мертвая информация из учебника.