Sintana

Есть. Только как выложить на форуме не знаю. Напиши адрес, пришлю

Спасибо Gamayun за замечательный девайс для нашего дитёнка

С днём рождения

Я бы попробовала, а уже дальше - по ситуации. Логопеды обычно хорошо договариваются с детьми.

Если у ребёнка есть комплексная медицинская страховка, то она покрывает расходы на клинического логопеда. Берёте направление у педиатра, и идёте куда скажет. А по поводу русскоязычного - в чешском языке звуков больше, Вы ничего не потеряете.

От даты прививки от бешенства должно пройти не МЕНЕЕ 30 дней, и не более 11 месяцев. Как раз-таки, если прошло менее 30 дней - никуда не пустят и справку дорожную не дадут. Так что, прививать тоже заранее. Но чипировать до прививи, чтобы в базе данных уже всё проходило как надо.

Большая выставка собак в Летнянах в эти выходные

А без аукро напрямую можно?

Диана, просто не повезло. Я тебе в детской теме уже контакт бросила. А в таких случаях всегда можно на "поготовост". Не знаю, как в друних местах, но на Буловке всегда принимают без вопросов и денег. С Максимой.

У нас вылезли большие проблемы с чешским. Это после 2 лет посещения чешского садика и чешских кружков. Так что, пожалели, что чешскому её специально не учили. Понятно, что бОльшую роль сыграл всё же личностный фактор учителя и директора, но как-то не очень приятно.

Мы в Праге 9 у педиатра MUDr. Alena Doležálková. Новых берёт. Комплексная Максима её нисколько не смущает Терапевт - Vaccinum, тут 5 этаж. Всё то же, плюс весьма адекватные оба врача, приветливые. Да не смутит тебя фамилия доктора! Он не такой.

Я там всегда сидела. Но сначала выгоняли, а если хотите объяснений - ждите конца занятий, времени сейчас нет.

Поздравляю! P.S. Берегите принцессу!

Разъяснили, что "очень плохо себя ведёт, воспитывать надо своего ребёнка". Ну мы и ушли. Для нас такое воспитание не подходит. Некоторые родители это только поддерживали. Но это их дело.

Мы тоже там были. Целый месяц. Потом мотивацию восстанавливали ещё долго. Столкнулись с тем, что изначальные милые улыбки переросли в гавканье-шлёпанье и лишение уроков "за плохое поведение" (оплаченных, между прочим). Моё дитё, конечно, похулиганить любит. Но педагоги очень "талантливые". И шлёпали и с занятий выгоняли не только её, а всех "провинившихся". Это детей 4-5 лет. Может, конечно, у них там что изменилось за год...

В 3 года здесь можно найти оздоровительную гимнастику. Или "приправку" на художественной гимнастике. Или танцы для самых маленьких в детских клубах. Всё весело, под музыку, именно для удовольствия детей. Но танцам как таковым там не учат, гимнастике тоже. Вроде подвижного весёлого кружка. В 4-5 в принципе всё тоже, только следующего уровня. Если выявят особо талантливого ребёнка, то могут начать заниматься более серьёзно, но это на личное усмотрение каждого тренера. Балет в 4-5 начинается. Точнее, начальная хореографическая подготовка. Тут уже как с тренером повезёт - от личности учителя и умения найти подход к ребёнку в этом возрасте зависит, ИМХО, процентов 80. А у SVEYa занятия бальными танцами шикарные (или педагог шикарный). Но это чуть позже - с 6.

Нет, если кто-то высказывает своё мнение, которое не нравится подружке, это означает, что он придурочный, только подружка об этом не пишет Она просто тихо развлекается травлей. Милой такой.

К вопросам конструктивного обсуждения. К модераторам. Вот это не переход на личности? Не личное оскорбление? Неужели даже предупреждение не вынесете?

Воспитывать и развивать - разные вещи. Воспитывать можно исключительно своим примером. И больше никак, ничего другое не поможет. А развивать - давать возможность познать окружающий мир с интересом. Для кого-то хорошо само собой, для кого-то лучше поискать советов специалистов.

Sarrabi, Вам сильно повезло с кругом знакомых. Или просто у меня отягощённый анамнез?

Нет-нет. Я имею в виду тех, кто не занимается с ребёнком вообще никак, считая, что сам найдёт чем заняться. Рафинированные методики меня тоже напрягают. И не только в отношении детского развития. Но мало ли, если людям нравится, то почему нет? А "как все" там и здесь сильно отличается. На родине "как все" - это как раз выпендриться поркуче развитием своего чада. Здесь "как все" - даже и не показывать возможность развития, вроде это лишнее и лишает ребёнка свободы и счастливого детства.

Всё очень-очень индивидуально. Мои родители считали преступлением "перегружать ребёнка всякими ненужными знаниями", держали дома при бабушке и не торопились отдать в школу. Не могу сказать, что это плохо сказалось на моём интеллекте или инициативности, но именно из-за этого детство моё было тяжёлым - скучным и занудным, я мечтала поскорее вырасти и жить самостоятельно. С дочкой здесь оценили другую негативную сторону раннего развития. Ребёнку уже в прошлом году было скучно в саду, и она мне каждый день выносила мозг, что она уже большая, хочет ходить в школу и учиться, а не "заниматься всякой ерундой с малышами". Всё потому, что чешские занятия в саду в подготовительной группе как раз повторяли российскую "развивашку" в 2-3 года. При этом все попытки как-то более интересно занять ребёнка встречают стену бешеного сопротивления - мама сумасшедшая, хочет ребёнка лишить детства, а вот это и это только с 6-7-10 лет. Вот и получается - только дома с мамой и втихаря. Чтоб окружающих не раздражать. Лучше ничего не делать и быть "как все"? Проше, конечно. Но лучше ли? С другой стороны, меня всегда интересовала одна парадоксальная вещь. По работе приходилось наблюдать детей с тяжёлым врождённым поражением мозга, с ДЦП. Многие мамы, несмотря на очень неутешительные прогнозы врачей, бросали все свои дела и занимались с ребёнком. Таскали по всевозможным занятиям, от развивашки, до музыкальной школы и спортивных секций. И всё это не в школьном возрасте, а гораздо раньше, объясняя педагогам, что им это нужно не для результатов, а для развития. И дети, как правило, ничего из этого не хотели, им по состоянию здоровья хотеть не положено. И ведь успешно! Сколько таких детей (инвалидов детства с грубым нарушением развития!!!) вовремя пошли в школу и хорошо учатся. И окружающие и не подозревают об их диагнозах. С помощью всех этих "странных", "ненужных" методик и титанического труда мам дети возвращаются к нормальной жизни. Так вот, почему если рождается глубоко нездоровый ребёнок родители готовы жизнь отдать, чтобы вернуть к нормальной жизни, а со здоровыми детьми можно не заниматься, вроде это всё лишнее? Всё, что кажется ненужным для детей, на самом деле расширяет их познания об окружающем мире, учит задумываться о природе вещей, и размышлять "а почему именно так?". Может это раздражает именно тех, кто привык мыслить штампами, и сам не задумывается о сути?

Хорошо. Я тоже обсуждаю. Простите, не удержалась после 327 нападки на меня не по теме.

А если накопилось столько фоток и идей, что идея сделать из этого книжку приходит сама собой? А не наоборот?

Почему подменить эмоции расчётом? Кто сказал, что здесь нет эмоций? Я тоже с превеликим удовольствием делаю с ребёнком всякие разности. Но я просто фотографировать не умею. Потому и не фотографирую. Поверьте, от сделанной фотографии эмоций было бы не меньше, а только больше. И это дало бы возможность вновь к ним вернуться позже.