Берите выше, мыслите глобальнее...
Пример: Идет маленький мальчик с папой по Парку победы, кот. есть в каждом маломальском росс. городе. Вот стоит памятник солдату (-ам). Диалог:
- Папа, а кто это?
- Это солдаты, сынок, они сражались за родину.
- Да, а зачем?
- Потому что злые враги напали на нашу страну.
- А что у них в руках?
- Пулеметеы и пистолеты.
- А зачем они?
- Из них стреляли во врагов и убивали их...
Вроде как обычный диалог.
Но подведем итог оставленного на подсознании мальчика следа:
Выученные положительные слова: родина, наша страна.
Выученные отрицательные слова: солдаты, сражаться, враги, нападать, пулеметы, пистолеты, стрелять, убивать.
Все, мальчик начал свое знакомство с войной, солдатами, убийством, оружием...
А теперь представим такую фантастику, что нет военных памятников (вместо них, например, флора и фауна), нет войны в учебниках истории (вместо них история искусств), нет армий, нет военной техники каждый день по ТВ и т.д. Ну разве этому мальчику не будет житься лучше??? Или хотя бы его детям?
Каждого спроси, нравится ли ему война, ответит НЕТ.
При этом у нас в большом запасе:
- Военные журналы, книги,
- военная символика,
- военные игрушки для детей и взрослых,
- военные клубы,
- достижения военной техники по телеку,
- честь и слово офицера в каждом фильме,
- медали и ордена...
Уж не маразм ли?