Bet

Недавно в журнале прочитала, что оказывается балкон это только для многоквартирных домов необходимый/полезный атрибут. В своих домах балкон выполняет чисто декоративную функцию и жильцами практически не используется, потому что есть заградка. А вы что думаете по этому поводу?

Израиль?

Я делала бортик из подушек и свернутых одеял, благо у меня их много. А как начала переползать, так все убрала. Ребенок же должен учиться ползать.

Мы поставили Икеевские защелки - не помогает. Наша засовывает руку в щель и вытаскивает что под руку попадется. А пару раз она эти защелки открывала. Надо переделывать. Для этих целей есть специальные панельки, которые прикручиваются на край столешницы. Особенно актуальны возле стеклокерамической дески ибо они греются ( кроме индукционки ). +1000 Наташа и Игорь, я понимаю, что гораздо проще засунуть ребенка в манеж, чем полностью переделывать под нее свое жилье. Но, подумайте еще о том, что манеж это очень временное решение. Еще максимум полгода и манежем уже не обойдетесь.

Satenik, если говорить о художниках, коротко, то Художники всегда служили народу, отражали то, чем живет общество. Они нуждались в народе, а народ нуждался в них. А сейчас художники отвернулись от народа, занялись самокопанием и своим внутренним миром. Общество, соответственно, почти перестало в них нуждаться. Кому нужен чужой внутренний мир и чужие эмоции? У каждого есть свои.

Уважаемый пОпаш, могу сказать за себя. Семья и дети в частности это единственное к чему я отношусь серьезно и с ответственностью. Во всем остальном я совершенно безответственная, не серьезная и пофигистичная. Поэтому на эту тему я могу трындеть когда угодно, где угодно и с кем угодно. Но это совершенно не означает, что я своим детям продохнуть не даю от своего воспитания, скорее даже наоборот.

безусловно. Скорее всего ты видела ученические работы. Детям на определенном этапе обучения, после того, как они прошли теплые-холодные цвета, пластику линий, дают к примеру прослушать музыку и после, просят выразить цветом и линиями чувства и эмоции, которые у них при прослушивании возникли. После того, как работа закончена, они должны объяснить что они нарисовали и почему именно так.

Есть такое. Причины, ИМХО, у всех разные. Мне было не интересно, потому что я все что проходят в первом классе уже знала. А другим стало не интересно, потому что было трудно. А третьим, просто лениво. А четвертым тяжело усидеть 45 мин за партой. Ребенок не видит ветки, параллельными земле. Он просто не знает как их нарисовать правильно. А то, что он так "видит" это отмазка родителей, желающих видеть в своем чаде неординарную личность. Художник тот именно что нигде не учился, но он учился самостоятельно и весьма успешно. Вот поэтому я все же пишу и говорю, а не картинки рисую.

Ничего странного. У тех, кто много рисует, развивается образное мышление. т.е. мне, к примеру, хотя я давно уже не рисую, до сих пор трудно свои мысли-картинки и мысли-абстракции и мысли-чувства облечь в словесную форму. Когда я свои мысли выражаю словами, они теряют 70-80% первоначального смысла, т.е. того, что я на самом деле хотела донести до собеседника.

Собственно, согласна. Никаких противоречий к тому, что я написала, не вижу. Кубики Зайцева вживую никогда не видела, но примерно знаю что такое. Про другие "искусственно созданные методики развития" тоже ничего толком не знаю. С первой половиной согласна, лепка и рисование это, конечно, хорошо, но делать акцент исключительно на этом, считаю неправильным. Во-первых, детей надо развивать гармонично. Как правильно написал Ловерман, и читать и считать, и петь и рисовать, и лепить и скакать, и учить наизусть стихи и понимать почему солнце встает и садится. Во-вторых, дети разные, у кого-то хорошо идет изобразительное искусство, а кто-то это дело ненавидит, зато прекрасно понимает физику и простую механику. Один ребенок не может ни одного стихотворения выучить и ненавидит петь, но первоклассно делает оригами. Со второй половиной, во-первых, никто не говорит, что детей надо знаниями "набивать", а во-вторых, невозможно пресытить тем, что интересно. К тому же в мире столько много всего, что до старости всем не хватит очароваться. Теперь, опять же, вернемся к лепке с рисованием. Изначально у детей развивают творческий потенциал и наблюдательность, никто им про построение перспективы и пр. голову не засоряет, но в то же время базовые знания про цвет и различия форм должны быть. Иначе они так и будут рисовать деревья, с паралелльными земле ветками, четырехногих птиц и лепить всяких уродцев.

Ок, сейчас схожу за сигаретами и отвечу.

P.S. Только собралась развернуто ответить, но после последнего твоего поста поняла, что не имеет смысла.

Небольшой ОФФ Тут не раз уже говорилось о развитии детей и допустимой степени нагрузки учеников младших классов. Не раз по этому поводу высказывалось мнение, что мол зачем детей перегружать ненужной информацией, отнимать у них детство, пусть сначало в песочнице наиграются, кубики поскладывают, а учиться никогда не поздно начать. Почему-то взрослые, жалеющие таким образом детей, совершенно не учитывают тот факт, что дети очень любопытны, у них в возрасте от 3 до 8 лет чрезвычайно пытливый ум, они жадны до любой новой информации. И, может быть, им скучно складывать кубики и раскрашивать картинки, и примитивная форма обучения вполне может просто убивать их интерес к учебе и атрофировать способность к обучению вообще.

Ирочка, поздравляю! Пусть мечты сбываются, а красота прибавляется!

С Днем рожденья!

Из разговоров с преподавателями ВУЗов - абитуриенты приходят совершенно "никакие", даже с большим конкурсом на место, выбирать не из кого. Учаться соответственно, программу еле тянут, способность к обучению очень низкая.

1. Собственный опыт. Разбила случайно в магазине фужер. Позвала работницу, мол, как быть? Работница сказала что-то типа "А, фигня! Сейчас подмету", и запнула осколки под стойку. Я со спокойной совестью удалилась.

Любовник - предмет для поднятия самооценки.

Гвозди - то, на что не накручиваются гайки.

http://obchod.vytvarnepotreby.cz/index.php?obs=16&tex=81

Не к бояну, а к гармошке-Икарусу.

Да нет, как раз наоборот очень даже можно согласиться, но с другой стороны это еще как посмотреть, хотя объективно есть в этом доля рационализма.

Быстро - это когда еще подумать не успел, а уже сказал.

прикоснуться к прекрасному - нежно перелестать страницы дорогого глянцевого журнала, останавливаясь и поглаживая страницы с рекламой значковой дизайнерской ювелирки.

DJ Basic Ретро-Поп-Рок-Диско-Пляс