геометрия

[Bet 71]

QUOTE (Olenita @ Apr 15 2004, 13:48) С дамскими сумочками, да, согласна. ("Впихнуть невпихуемое") Но почему-то так же с чемоданами не получается
С чемоданами у мужчин наверно лучше получается. Когда у меня муж укладывает чемодан, у него почему-то влезает в 2 раза больше вещей чем у меня. Видимо все таки математический факультет сказывается.

[Guest nataXXXa]

Нет, вы мне другое объясните

 

Площадь большого треугольника (и верхнего и нижнего) = 1/2*13*5 (если размер клетки принять за 1 ед.)= 65/2=32.5

 

Теперь понеслись:
например верх-
S (кр.тр)=1\2*3*8=12
S (з. тр) = 1/2*2*5=5
S (ж. фигуры) = 2*2 + 3=7
S (з. фигуры) = 3*2+2=8

 

Теперь, если учесть что площадь верхнего треугольника равна площади составляющих его фигур, получим 12+5+7+8=32.

 

А как же 32.5 ???

[Wandler 8]

Наташа-Ха-Ха-Ха, говорю жыж, помятые треугольники-то!

[Guest nataXXXa]

QUOTE (Wandler @ Apr 15 2004, 14:12) Наташа-Ха-Ха-Ха, говорю жыж, помятые треугольники-то!
Предлагаешь перенести на бумагу и спробовать сызнова?
Я ведь человек упрямый...только бумаги в клетку под руками нет, но я дойду до дома...когда-нибудь же я до него дойду?

[allyouneed 1]

QUOTE (nataXXXa @ Apr 15 2004, 15:30) Предлагаешь перенести на бумагу и спробовать сызнова?

Еще проще - подставь линейку к монитору и попробуй измерить гипотенузу. Ты увидишь, что линейка - кривая.

[Lex 0]

Да не майся, без бумаги мона: тангенсы угла наклона обоих гипотенуз(красной и зеленой) посчитай - разные они

[Guest nataXXXa]

QUOTE (allyouneed @ Apr 15 2004, 14:56)

QUOTE (nataXXXa @ Apr 15 2004, 15:30)

Предлагаешь перенести на бумагу и спробовать сызнова?

Еще проще - подставь линейку к монитору и попробуй измерить гипотенузу. Ты увидишь, что линейка - кривая.
А если монитор не плоский? Опять таки - погрешность!

[Guest nataXXXa]

QUOTE (Lex @ Apr 15 2004, 14:56) Да не майся, без бумаги мона: тангенсы угла наклона обоих гипотенуз(красной и зеленой) посчитай - разные они
нда...катеты-то разные ужо...

[Guest nataXXXa]

а я тесты для школьников нарыла...слушайте

 

При броске монеты и выпадании "орла" или "решки" мы получаем 1 бит информации.
А сколько информации мы получаем при выпадении в лунку рулетки шарика, если общее число лунок 32?
8 бит
32 бита

[Guest nataXXXa]

QUOTE (nataXXXa @ Apr 15 2004, 15:22) а я тесты для школьников нарыла...слушайте

 

При броске монеты и выпадании "орла" или "решки" мы получаем 1 бит информации.
А сколько информации мы получаем при выпадении в лунку рулетки шарика, если общее число лунок 32?
8 бит
32 бита
А главное, объясните мне, почему я получаю информации больше (8 или 32 бита)? Знаю я меньше, чем при броске монеты (после него я знаю больше!)

[Lex 0]

Не, ну тут инфы - немеряно:
собсно номер(уже 5 бит) красное-черное, чет-нечет, колонка-ряд, выиграл-проиграл, величина проигрыша, коэффициент выигрыша, и пр...
ИМХО даже 32 бита не хватит все это описать

[Matik 0]

Вот ещё одна озадачка.

 

На одном конце резинового каната находится червяк. Длина каната - 1 километр. Червяк ползет по канату с постоянной скоростью 1 сантиметр в секунду. Через 1 секунду после того, как червяк пустился в путь, канат растянули, и его длина стала равной 2 км. Через 2 секунды канат снова растянули, и его длина достигла 3 км. Каждую следующую секунду канат удлиняется на 1 км. Доползет ли червяк когда-нибудь до конца каната?

[allyouneed 1]

А червяк менялся в длине вместе с канатом?

[lovermann 8]

а канат при растяжении удлиняется по всей своей длине равномерно?

[lovermann 8]

Я поэтому такие задачи и не люблю: читаешь условие, а потом, представляя себе ситуацию, в голове возникает мильон вопросов, а о решении как-то не думается..