слабость ума

[StYlus. 1]

Или самоумягчается :^)

[Подружка 1]

Мне кажется, я уже рассказывала о достаточно серьезном подходе к литературе в школе, где раньше учился мой Филипп.....он задавал мне очень конкретные вопросы по творчеству Достоевского, Пушкина, Тургенева, потом привел одноклассников.....не только чехов, но и турков.....и прочих нац.меньшинств.....интерес у ребят был офигительный....но больше всего их поразило, что я им читала Пушкина на память......для них это было что то не реальное.

Боюсь, что по знанию русской литературы наши турецкие друзья далеко обогнали российских школьников.

[Satenik 1396]

Интересно, появится ли когда-нибудь поколение взрослых людей, не вскидывающих к небу руки в переживаниях за "потерянную" молодежь? 21-ый же век на дворе, е-мое!

Не появится. Это будет против природы.

У молодежи - молодость, здоровье и - самое невыносимое - все впереди.

Чем еще потешить себя взрослому рядом с такими недостижимыми преимуществами?

Только и остается - недоказуемое доблестное прошлое.

 

У меня полкласса книжек, кажется, вообще не читало.

Им бы интернет и такую же искренность - уверена, посты были бы такими же.

 

Я книжки читала не в школе, а дома. Повторяя за родителями.

Мой муж из-за спорта в школу почти не ходил. Но в МГУ поступил.

 

Не надо вешать ответственность за ум наших детей на школу.

[MaxS 0]

Не надо вешать ответственность за ум наших детей на школу.

Да и вообще мерять его ум русской литературой наверное не стоит.

[lovermann 8]

А мне кажется это от того, что перегружает современная российская школа детей. Причём сильно. И именно короткая память развивается - контрольная по пройденному материалу, а что там в прошлом году проходили - кто ж его помнит-то?

 

Дык, всегда и везде такое. А университет?! Вот, уже где выучил-сдал-забыл-лучше не вспоминать!

 

Дети — это отражение этого времени. Представляете, придёт ребёнок в школу и не будет знать, что такое аська, но отлично будет знать русскую прозу. Его обсмеют одноклассники. Но это вовсе не значит, что нужно выбирать между аськой и прозой. А в теме тут звучат упрёки. Ребёнок в 12 лет не знает писателя, но понимает, как работает компьютер, знает, что такое сервер и имеет представление о куче других вещей.

 

Вообще, я думаю, что дети во все времена и эпохи впитывают какой-то неизменный по объёму поток информации, просто эта информация меняется. То, что не дочитал по литературе, дочитает в "основах нейронных сетей". Дитё не может ничего не впитывать.

[ajdar 1]

Редчайший случай, когда я почти во всем согласен с lovermann'ом:-)

 

Я понимаю еще, что мОлодежь и пОдростки могут идеализировать "учителей старой закалки", но правда в том, что раньше на уроках русской литературы читали не только Толстого с Достоевским, но и "Как закалялась сталь" или "Молодую гвардию", например, или вспомните сколько времени и детских сил было потрачено на попытку понять ускользающий смысл в навязчивой писанине всевозможных и, видимо, не совсем здоровых Добролюбовых и Чернышевских.

 

Пастернака в советской школе, кстати, вообще не изучали, как и почти всю настоящую русскую литературу эпохи после Толстого, который был, кроме прочего, и "зеркалом русской революции":-)