Школы

[Kačenka 0]

To Amelie В большинстве школ так, у вас просто школа "ненормальная". Уж точно первоклашек не делят по уровню подготовки или знаниям, никаких "сильных"/ "слабых" классов. По местожительству еще могут, если к школе относятся несколько деревень, типа чтоб дети из одной деревни были вместе.

 

inverno, не переживайте, в какой класс ребенок попал ничего не значит.

[inverno 0]

Очень рада, оказалось,

Я напрасно волновалась (с)

 

Спасибо

[Olika_73 0]

А в чём разница букоф? У моих в школе никакой разницы нету.

Вообще впервые слышу о разделении программ по буквам.

Мы в своей школе попали в класс "С" - потому что пришли поступать на 2-й неделе сентября.

Как потом выяснилось (я так чувствую), "С" - класс самых слабых или смешанный класс. (В нем места наверное были свободны.)

"А" класс - с усиленным английским по-моему, а в остальном программа та же.

"В" - посредине.

 

Хотя если б я была чешкой, которая живет на районе испокон веков - то я отдавала бы к конкретной учительнице, а не по букве класса. Программа одна и та же.

(Школа у нас более менее сильная.)

 

А частотой английского я и в обычном классе довольна.

Интересный факт - за весь год у меня ребенок попросил помощи для выполнения англ. домаш. задания только 1 раз - и то в начале года. Все остальные задания делал САМ! (чего на Родине никогда не было). Из чего делаю вывод, что преподавание английского у них настолько в игровой форме, что никакого дискомфорта ученики не испытывают.

 

Кстати, мы на своем районе ходим в школу не в ту, к которой принадлежим, а в другую.

Выбрали из 3х, которая больше понравилась - пошли туда подаваться, нас сначала направили в "свою", но потом с полдороги развернули, сказали, что директор разрешил.

(Раз ребенок-ученик "сильный" и "если хорошо будет учиться"...)

 

inverno, не переживайте, в какой класс ребенок попал ничего не значит.

Да, главное - как ему будет с учительницей и детьми.

Это ведь НАЧАЛЬНАЯ школа.

[STV 2]

А частотой английского я и в обычном классе довольна.

Интересный факт - за весь год у меня ребенок попросил помощи для выполнения англ. домаш. задания только 1 раз - и то в начале года. Все остальные задания делал САМ! (чего на Родине никогда не было). Из чего делаю вывод, что преподавание английского у них настолько в игровой форме, что никакого дискомфорта ученики не испытывают.

Ясен-красен: у чехов английский ниже плинтуса...

[Zaraza 1]

(Школа у нас более менее сильная.)

 

А частотой английского я и в обычном классе довольна.

Интересный факт - за весь год у меня ребенок попросил помощи для выполнения англ. домаш. задания только 1 раз - и то в начале года. Все остальные задания делал САМ! (чего на Родине никогда не было). Из чего делаю вывод, что преподавание английского у них настолько в игровой форме, что никакого дискомфорта ученики не испытывают.

Это ведь НАЧАЛЬНАЯ школа.

В начальной школе дети домашнее задание практически не задают, а если и задают то до абсурдности елементарное.

Всем мамам бы советывала сравнить общеобразовательную програму в России или Украине и Чехии, потом уже делать выводы.

Но не переживайте, читать, писать, считать научат))))

[vadim 0]

Всем мамам бы советывала сравнить общеобразовательную програму в России или Украине и Чехии, потом уже делать выводы.

Только что с Украины: у всех знакомых дети - по репетиторам. Учителя в открытую заявляют, что не могут нифига толком объяснить темы, так как в классах разные по уровню дети, а объемы нужно освоить большие. Типа, учитесь сами, на то вы и родители. Думаю, при желании и в Чехии можно репетиторов найти.

[Olika_73 0]

В начальной школе дети домашнее задание практически не задают, а если и задают то до абсурдности элементарное.

Всем мамам бы советывала сравнить общеобразовательную програму в России или Украине и Чехии, потом уже делать выводы.

Но не переживайте, читать, писать, считать научат))))

Я ничего не говорила, что довольна уровнем нагрузки - который дают в чешских школах!

Отсутствие оной просто бьет по нервам, поэтому если ребенок УЖЕ развитый, то снижать обороты никак не хочется.

Поэтому придумываются ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ нагрузки.

 

Я сказала только, что изучение английского почему-то не такой стресс, как дома был. Насколько его уровень к средним классам нас будет устраивать - я пока не знаю. В любом случае без репетиторов и доп. курсов сидеть не собираемся.

 

А сейчас больше волнует его чешский (и русский тоже) и то, что мы не тянем "природоведу" и "властиведу".

 

Разбираться с геометрией, например - пришлось отправлять на каникулы (к дедушке), в школе все было настолько смешано в один пучок, плюс не все он мог правильно перевести. У нас в этом плане обучение построено более разграниченно. Теория 3 урока - потом практика.

Но все равно в русскую школу здесь в Чехии отдавать не будем, потому как иначе он потом с чехами и их дествительностью объяснится...

[pava 0]

В начальную школу да еще репетиторов. Если у детей много свободного времени, так определите их в музыкальную школу - игра на муз.инструментах, танец, рисование и др. Спортивные кружки разнообразные- хоккей, плавание, баскетбол и т.д. Конечно, придется с детьми бегать, сопровождать их...

[Elča 0]

Не надо осуждать систему обучения английского только потому, что она не похожа на тот дриль, которому мы все подвергались в советской школе.

Расслабьтесь, мамы !

Пусть дети успеют еще спортом на воздухе заняться- лучше головы работать будут .

Делюсь жизненным опытом :

Сыну 21 год, родился в Чехии, изучал английский в обыкновенной школе от 1 класса методом игры и от простого к сложному.

После средней школы имеет матуриту с английского языка, сдал на едничку.

Сейчас студент КУ.

За всё время учебы ни разу не нанимали репетиторов. Учился не всегда ровно, особенно в пуберте, но ничего, справились ! Зато знания твердые, не однодневные.

Поступил в универ , получив 98 баллов из 100 возможных .

Конечно, дети разные бывают, но все- таки...не мучте излишне малышню,

пусть после школы отдыхают.

[STV 2]

А сейчас больше волнует его чешский (и русский тоже)

И какая логика?

Но все равно в русскую школу здесь в Чехии отдавать не будем, потому как иначе он потом с чехами и их дествительностью объяснится...

Если с русским языком проблемы, то при чем тут чешская школа?

 

и то, что мы не тянем "природоведу" и "властиведу".

А из этого следует, что и у родителей с русским не очень-то... тогда все стается на свои места

 

Разбираться с геометрией, например - пришлось отправлять на каникулы (к дедушке), в школе все было настолько смешано в один пучок,

При чем тут дедушка?

плюс не все он мог правильно перевести.

Так, опять, с чем трудность - с языком или с геометрией?

У нас в этом плане обучение построено более разграниченно. Теория 3 урока - потом практика.

Ну так и учитесь "у нас", в чем проблема?

[OlegS 0]

Подскажите пожалуйста, мы ищем в Праге 9 класс для сына. Хочется, чтобы там были дети, с которыми он мог бы общаться и на русском тоже. Пора ему вникать в местную специфику, а то адаптация норовит затянуться. Хотелось бы, чтобы потянулся в кружки или занялся спортом. Если у кого- то дети подходящего возраста, скажите, в какой школе они учатся?

[Freeman 0]

В школе нам сказали, что первоклассников будут обучать разными методами:

 

nabízíme našim prvňáčkům dvě metody počátečního učení: analyticko-syntetickou a metodu globálního učení.

 

Кто-нибудь сталкивался с тем, или иным методом? Чем они отличаются?

[somaritane 0]

Не какой-нибудь очередной Вальдорф или Монтессори случаем?

[Freeman 0]

Обыкновенная школа. Во многих пражских школах примняют оба метода. Т.к. наша дочь умеет читать, на собеседовании учительница предложила ей пойти в класс с "генетической формой" обучения.

[Olika_73 0]

И какая логика?

 

Если с русским языком проблемы, то при чем тут чешская школа?

А из этого следует, что и у родителей с русским не очень-то... тогда все стается на свои места

При чем тут дедушка?

 

Так, опять, с чем трудность - с языком или с геометрией?

 

Ну так и учитесь "у нас", в чем проблема?

Дорогой STV!

 

Я ведь и обидется могу (тем более в мой табель за школу вы не смотрели ни разу.)

 

Я говорила о том, что ребенок просто плохо понимал какие-то сложные темы на чужом ему языке.

Если б Вас вызвали - и стали объяснять ядерную физику на испанском языке, в котором Вы только "здрасьте" "пожалуйста" - Вас бы это в ступор не вогнало?

 

И еще - Ваш ребенок ЧАСТО Вам докладывал, что у него на каком-то предмете на какой-то минуте было непонятное предложение? Вот и ответьте - как бы Вы могли ему помогать, если он сам молчит. И что объяснять. А если он геометрии (или другой непонятной темы) в России никогда не проходил (во втором-то классе) - то ОТКУДА он знает, что он что-то НЕ ТАК понял.

 

А дедушка у нас - учитель в школе. И разжевать может (на РОДНОМ языке), то что не могут объяснить учителя на чешком языке.

 

Теперь с логикой все ясно?

 

Так что давайте по существу. Либо вы делитесь реальным опытом, помогаете людям советом, либо не высказываетесь. Высмеивать других любой .. может.