Про отличников и двоечников

[Bet 71]

Отличники встают рано, причем далеко не всегда потому, что они —

жаворонки. Они встают рано потому, что им надо. Если рано им случайно

вставать не надо, они встают поздно. Поздно — это в десять утра. Ну

ладно, в одиннадцать. Самый край — в двенадцать, со словами "сколько

можно спать". Отличникам вообще свойственно задавать самим себе и

окружающим риторические вопросы. Например, "когда, если не сегодня, я

буду это делать? ", "сколько твое безделье может продолжаться? " и

"неужели ты не понимаешь, что… ". "Неужели ты не понимаешь? " —

ключевой вопрос отличников. Они не понимают, как можно не понимать.

Двоечники не понимают.

 

Отличники работают в системах. Им это важно. При этом им важно, чтобы в системе, где они работают, их ценили. Если в системе, где они работают, их не ценят, отличники ищут новую систему. Самая большая награда для отличника — когда система их сначала не ценила, а теперь ценит. Самое страшное наказание — провалиться в глазах системы. Если отличника спросить "кто ты", он честно ответит: "Инженер–технолог". Если спросить "кто ты" двоечника, он ответит: "Вася".

 

Основная причина всех действий отличника — убежденность, что так надо. Надо хорошо учиться, надо получать хорошие оценки за экзамены, надо найти хорошую работу (а как же иначе?), а на этой хорошей работе надо сделать карьеру, потому что карьеру делать надо. Да, еще по той же причине они моют грязную посуду. Двоечники тоже моют грязную посуду. Когда заканчивается чистая.

 

Первичное расслоение происходит в школе. Отличника узнать легко, и вовсе не по очкам или по умному лицу. Отличник — это тот, кто Делает Уроки. Каждый день. Приходит домой после школы, переодевается в домашнюю одежду, разогревает обед, обедает — и садится. Иной отличник скор и легок, поэтому садится он на полчаса, и за полчаса у него все готово. Другой отличник основателен и упорен, поэтому его уроки делаются целый вечер. Есть даже такие, которые ежедневно делают Уроки на Послезавтра — но это особая категория человечества, и речь сейчас не о них.

 

Сделав уроки, отличник улыбается и потягивается. Если он — Истинный

Отличник, он может после этого еще и собрать портфель. Впрочем, это

необязательно — я знала одного настоящего отличника, за которого все

десять школьных лет портфель собирала мама.

 

А теперь быстро поднимите руку те, кто регулярно строчил домашнюю

математику на подоконнике в туалете напротив кабинета химии на пятом

этаже. С вами все ясно. Вы наверняка еще помните, что на средней

величины домашнее задание нужна обычная перемена (десять минут) в пятом классе и большая (двадцать) — в восьмом. Что? Не "строчил", а "сдувал"? Сами вы "сдувал". Чтобы спокойно списать задание по любому предмету, не нужна никакая перемена. Нужна последняя парта и урок биологии. Можно литературы.

 

Но сдувание — это детский сад. Высший пилотаж двоечника — сделать

домашнее задание самому, причем на том самом уроке, на который он задан. Желательно сидя не на последней, а на первой парте. Сделать блестяще, с выдумкой, с переподвыподвертом и, сделав, немедленно вызваться отвечать.

Ответить так, что преподаватель заплачет от восторга, получить законную

пятерку с бантиком и, сев на место, углубиться наконец в чтение второго

тома сочинения Освальда Шпенглера "Закат Европы". Ради которого и нужно

было ответить добровольно, чтоб потом не дергали. На такое способен

только истинный, глубинный, не побоюсь этого слова, духовный двоечник.

Которому в общем–то все равно, чем заниматься, лишь бы было интересно и

не дергали. К сожалению, сочетание "интересно" и "не дергали" в школе

(да и в жизни) бывает редко, поэтому ради своего смысла жизни двоечнику

приходится трудиться куда упорней, чем отличнику. Если он, конечно,

достаточно трудолюбив, чтобы это делать.

 

Оценки не говорят нам ни о чем. На доске "Гордость школы" висят

вперемешку как портреты отличников, так и портреты двоечников. У

последних ничуть не меньше высоких оценок, похвальных грамот и побед на

физико–математических олимпиадах, а среди первых есть масса хмурых

середнячков. Дело не в баллах, дело в подходе.

 

Отличник на любое

— Зачем?

отвечает

— Надо!

 

Двоечник на любое

— Надо!

отвечает

— Зачем?

 

***

 

По окончании школы отличники и двоечники выкатываются в большую жизнь.

Отличникам там легко, слово "надо" ведет их за собой. Двоечникам

сложнее: им приходится изо всех сил думать, как бы выкрутиться так,

чтобы ничем не поступиться. Поступаться двоечники не любят. Это,

пожалуй, второе существенное различие между двумя классами: отличник

твердо знает, чем нужно и должно поступиться, дабы достичь того, чего

Надо достичь. Двоечник абсолютно уверен, что поступаться не имеет смысла

ничем, поэтому поступается он только тем, что ему неважно. Ему многое

неважно. Собственно, ему по–прежнему важно исключительно, чтобы было

интересно и особо не дергали. В слове "особо" проявляется последняя

уступка, которую двоечник делает обществу.

 

Отличник работает как плуг: равномерно пашет, оставляя за собой глубокую

борозду.

Двоечник работает как взрыв. Пусто, пусто, пусто, покер.

 

И отличники, и двоечники бывают талантливыми. И двоечники, и отличники

бывают блестящими. Из блестящих отличников получаются миллионеры и

президенты корпораций, а из блестящих двоечников — писатели–поэты,

программисты–инженеры и прочая творческая соль земли, не отягощенная

излишней социализацией.

 

Из нормальных способных отличников выходят хорошие специалисты с

приличной зарплатой. Из нормальных способных двоечников получаются люди

свободных профессий, работающие на себя и получающие то штуку в день, то

фигу в месяц. К тому же в любой системе исправно кормится довольно

большое количество двоечников, которые время от времени подают более или

менее гениальные идеи, за что им сквозь зубы прощают постоянные

опоздания, отпуска в самый неподходящий момент и непрерывные кончины

любимых родственников во все остальное время.

 

Из неудачных отличников все равно получаются неплохие специалисты с

нормальной зарплатой — просто потому, что абсолютно неудачных отличников

не бывает. Отличники так устроены: они не в состоянии работать плохо.

 

А вот что получается из неудачных двоечников, не знает никто. Потому что

кто же из гордых двоечников сознается даже себе самому в том, что именно

он — неудачный?

 

Два класса, как и положено, испытывают друг к другу классовую ненависть.

Отличники считают двоечников везучими бездельниками, получающими дары от

жизни за красивые глаза. Если при этом конкретный двоечник хотя бы

неудачлив в той сфере, которая кажется отличнику наиболее важной

(скажем, у него постоянно нет денег, потому что он не готов работать в

системе, или он лишен личной жизни, потому что кто ж пойдет за такое

счастье), отличники готовы отнестись к нему снисходительно. Но если

двоечник живет, как считает нужным, работает, как ему нравится, имеет за

это много денег и счастливо влюблен — любой отличник при виде него

испытает законное возмущение. Лучше всего двоечнику быть пьяницей —

тогда отличники будут его любить. Потому что сами они, разумеется,

никогда.

 

Двоечники, со своей стороны, убеждены, что отличники — примитивные

зануды, не умеющие вставать не по будильнику и жить не по указке.

Смягчить их отношение может, допустим, явное отвращение отличника к

собственной работе. Или небольшая клиническая депрессия, а еще лучше —

нервный срыв. Или хотя бы осознание отличником бедности своей серенькой

дорожки перед вершинами горного пути свободного двоечника. Если же

отличник занят важным и интересным делом, получает большие деньги,

здоров и, хоть убей, не понимает, чем его жизнь хуже жизни Ван Гога без

ушей, — гордая птица двоечник будет его презирать. Это презрение сродни

тому, которым обливает веснушчатый пацан с дыркой на штанах и пальцами в

чернилах аккуратного мальчика с челочкой и носовым платком.

 

Зато тот, с веснушками, может бегать по лужам и пинать консервные банки.

Зато этого, с челочкой, постоянно ставят ему в пример. В глубине души

оба класса смутно завидуют друг другу — потому что та, вторая сторона,

умеет то, чего не умеет эта.

[Sergei 11]

Подумал. Все-таки я ближе к двоечникам.

[Bet 71]

ЗЫ. Если хоть одна зараза напишет "БОЯН" - обижусь и вообще больше ничего писать не буду.

[Иринка 0]

Не совсем согласна с изложенной выше трактовкой, не хочется запихивать себя в какие-то рамки.

Я, наверное тоже двоечник, хотя старательный.

[sergshan 0]

Я двоечник и лентяй, которого преследует слово надо даже во сне...

 

 

 

Да, и ещё: По многим случаям в моей жизни я полнейший неудачник. И не боюсь об этом заявить. Правда если посмотреть с другого ракурса то опять же получиться что мне очень много и часто просто "фартило". Все дело в том, что ярких событий в моей жизни произошло столько, что и на троих-четверых хватит. И это очень удобно: если настроение фиговое и хочется почувствовать себя неудачником - повод всегда найдется, если вдруг захочется чувствовать себя счастливым тоже это возможно, но вот почему то ещё и не помню случая когда мне хотелось бы почувствовать себя удачником.

Upraveno September 10, 2006 uživatelem sergshan

[mr.PIN 0]

Совершенно однозначно - я двоечник. При чем раньше я уже думал над этим. Странно оно все в жизни происходит. Мои однокласники - однокурсники, которые были отличниками, работают "на дядю" инженерами, и пределом их мечтаний является квартальная премия в размере 100 долларов. А такие двоечники как я, в принципе, неплохо устроились, и имеют в жизни гораздо больше, чем то, о чем отличники могут только мечтать.

 

Особенно понравилась вот эта часть опуса.

Отличники работают в системах. Им это важно. При этом им важно, чтобы в системе, где они работают, их ценили. Если в системе, где они работают, их не ценят, отличники ищут новую систему. Самая большая награда для отличника — когда система их сначала не ценила, а теперь ценит. Самое страшное наказание — провалиться в глазах системы.

Прямо "Матрица" какая-то.

Если отличника спросить "кто ты", он честно ответит: "Инженер–технолог".

- Агент Смит.

Если спросить "кто ты" двоечника, он ответит: "Вася".

- Нео.

 

Посмотрел результаты голосования - пока подавляющее большинство двоечников. Похоже отличники не особо жалуют это заведение.

 

Кстати, наш горячоо любимый и всеми уважаемый ВВП был троечником. Самолично видел передачу по дибилоскопу(с)Dim) в которой его классуха рассказывала, как он учился, и демонстрировала дневник с годовыми тройками.

[S_V 0]

буду отличником.. кому-то же надо

[raisins 0]

Однажды наш художник-постановщик встретил на улице свою школьную учительницу.

Уч:

- Ну как ты, Петя? Кем работаешь, чем занимаешься?

Петя :

- Работаю художником постановщиком в мультипликации!!!

Уч:

- Вот, дорогой, учился бы хорошо- в большом кино бы работал!!!

 

Отсюда и выходит, что все кто работает в мультипликации (т.е. анимации) двоечнки-троечники!!!

 

Да! Я двоечница!!

[STV 2]

Я двоечнеГ, причем стопроцентный! Как школу закончил - ума не приложу...

[Jin 0]

что школа...

некоторые еще и универы na stejném principu умудрились закончить

[Polly 969]

ЗЫ. Если хоть одна зараза напишет "БОЯН" - обижусь и вообще больше ничего писать не буду.

Не, что ты, не боян, конечно. Мне эта классификация тоже очень сильно понравилась, ходил и все подсовывал. Полгодика назад.

[Juffin 0]

А что, нельзя и там, и там по чуть-чуть?

Потому как слишком легко отнести себя к какой-то одной категории. Понятно, что лучше всего сразу записать себя самого в двоечники-гении, чем в зануды-отличнки. Только, положа руку на сердце, отнести себя безоговорочно к творческим двоечникам, будучи обремеенным семьей, бытом, хоть какой-то работой (в системе или вне) и проч. - слишком быстрое и простое решение.

[Kosta 0]

хех...

В школе был отличником с психологией двоешника.

В универе двоешником с психологией отличника. ( уменя все было отлично )))

Тогда в универе и понял, что пофигу на систему, важно чтоб она на меня работала.

А сейчас просто живу ))

[trond 1]

Я, скорее всего, двоечник.

Но если меня спросить, зачем я такой двоечник, я отвечу :"НАДО!"

Естественно, что надо только мне. А внешняя система пусть живет сама по себе. Буду сам себе системой. Так приятнее

[Guest Ket_za_rulem]

А детям кто-нибудь сообщил, что у них родители двоечники?