В бытность мою ребенком, у нас были детские художественные школы и изостудии. Отличались они тем, что в школах преподавались рисунок, живопись, композиция, скульптура и прикладное искусство академически, т.е. с правильным построением, штриховкой, изучением палитры, пропорции, перспективы и прочие всякие световые дисперсии. Детское творчество было проявлялось в основном на уроках композиции и прикладного искусства, что составляло около 30% от всего обучения.
В изостудиях же наоборот, практически не уделялось внимания на академизм, давались только основы построения, а весь упор делался на развитие фантазии и креативности ребенка.