Ок, вот пример. Я веду дите в садик, по дороге рвем цветочки, на цветочках бабочки, я рассказываю, что бабочки отложат яйца, из них вылупятся гусеницы, которые потом превратятся в куколок, из куколок выйдут бабочки. Это искусственные условия для познания мира? А когда детей начинают учить читать? А потом на пианино/спорт/танцы? Ждать когда сами интерес проявят?
Я, в общем-то, понимаю о чем вы говорите, но вдруг вы ошибаетесь?