-
Počet příspěvků
8208 -
Registrace
-
Poslední návštěva
Typ obsahu
Profil
Fórum
Kalendář
Články
Gallery
Vše od uživatele lovermann
-
Сравнил, блин, ж..пу, простите, с пальцем. Чехию надо с Польшей сравнивать, с Румынией, но не с Германией. А лицо страны не должно быть смазливым и ксенофобным. Да и вообще, президентский пост декоративным вовсе не является, ибо президент выбирает председателя правительства и других членов, может распустить нижнюю палату, назначает судью конституционного суда, назначает членов Банковни рады и членов ЧНБ, подписывает законы и многое другое. Ну, и где же декоративность? Если под "недекоративным креслом" предполагалось место председателя правительства, то это не имеет никакого смысла здесь в Чехии, ибо мы уже увидели, каким может быть председатель правительства. По-сути, пон другим быть просто не может.. как признался один политик, некому было учить людей управлять народом, а потому и сидят в правительстве люди, которые не умеют делать политику. От Клауса я не жду ничего хорошего. Пусть уж бы лучше Питхарт сидел. А то, что он, якобы Дедоморозной поставы, ни о чём не говорит. Тут кто-то давал ссылку на статью Клауса, которая была всего лишь низким прикрытием под чьей-то теорией суверенности народа и прочей белеберды. Что, у нового президента не хватило мозгов написать что-то самому? Про вопросы эмиграции я вообще молчу. Новый презик из-за своей самоуверенности, нам покоя не даст. О демографии, он вообще, наверное, никогда не слышал, хоть и изучал когда-то экономику. Вандлер защищает Клауса, потому что ему [Вандлеру] бояться нечего
-
подписывать договора и радоваться обещаниям разных операторов о предоставлении службы ADSL можно сколько угодно, да только всё это зря, потому что сегодня ČTÚ заявил о том, что Телеком не выполнил условия для предоставления ему этих самых высокоскоростных сетей... Нет, просто удивительно. ADSL есть и в Польше, и в Румынии и в Венгрии, а в Чехии - НЕТ. Винить во всём Телеком уже надоело По-моему, дело здесь в другом... Те, кто должен следить за тем, чтобы на рынке не возникала nekalá konkurence, скорей всего жируют на деньги Телекома. Чешский Телекоммуникачни уржад - туда же.
-
Я тут ещё прочитал о том, что депутаты ЧССД заглядывали друг другу в избирательные листы, чтобы проверять, кто за кого голосует. Для тех, кто в танке: выборы - тайные и подобные поступки - нарушение правил.
-
Ну, вот, мы и дождались Думаю, Клаусу помогла большая уверенность, воля к победе и сильная и стабильная поддержка партии. Владимир Шпидла показал всю несостоятельность, нерешимость и свою слабость, как политика.
-
Что-то Вандлер и ГДВ попрятали свои лица, видать, проверки ЦП вот-вот начнутся
-
GDV, у меня твой пейзажик не сразу появился. До того, как я несколько раз обновлял страницу, твоё лицо было растянуто по горизонтали
-
ГДВ, ты не понял. Дело в том, что, если работник долго работал в фирме, то, естественно, он вёл переговоры с партнёрами фирмы, знакомился с новыми.. и проч. Потом, при посылке обычного мэйла уже никакая подписьм не нужна. Я думаю, эта халатность должна быть прикрыта, ибо Алиса не знает, КАК используют её имя. Последствием может быть то, что у вашего имени могут быть проблемы и оно потеряет лицо
-
Хм, этот семестр - подготовка к одному из экзаменов, наверное. Он не для новичков. Мест действительно может не быть, потому что туда валит народ, чтобы пройти коротенький подготовительный курс и уделат зкоушку. Насколько я знаю, зачатечники начинают в сентябре.. Странно, очереди, ... я там давно не был, свежей информацие й не владею. На сл. неделе наведаюсь - усё узнаю
-
Ничего не могу сказать о дистанс-лернинге, потому как никоим образом с этим делом не соприкасался. Даже не знаю людей, выучившихся или учащихся так вот... через компустер.
-
Пусть архив форума станет более информативным Если у вас есть вопросы, на которые хотите получить ответ мэйлом - задавайте их на мэйл! , я всегда отвечу.
-
А я, правдеподобне, в субботу в ентот планетариум схожу!
-
А мне не жалко тех, кто посылает свои деньги мошенникам. Все ведь прекрасно знают, что просто так ничего не бывает. Поделом!
-
Падение престижа немецкого образования Немецкое образование теряет бывшый престиж. Из доклада о странах OECD следует, что Берлин должен думать о серьезной реформе образовательной системы. Только 6 из 32 стран, где OECD (Организация по эконоческому сотрудничеству и развитию) проводила исследование, дают предпочтение бесплатному образованию в ВУЗах. Немцы привыкли постоянно слышать о том, что немецкие университеты пользуются такой же популярность, как и мерседесы, порше, твёрдая валюта или уникальное использование рабочей силы. Однако, сегодня вещи меняются, и OECD подтверждает отставание немецкого образования от образовательных систем в ряде других стран. Специалисты утверждают, что немецкие ВУЗы не способны достаточно подготовить своих студентов к миру информационных технологий. Этими словами подразумевается довольно серьезные вещи. "Это вопрос будущего каждого отдельного человека, точно так же, как в вопросе будущего целого общества," - рассказал изданию International Gerald Tribune Ганс-Конрад Кох из министерства образования Германии. Доклад под названием "Pisa" ставит 15-летнего учащегося немецкого учебного заведения на 21-ое место среди тридцати двух рассматриваемых стран. "Это - большая катастрофа, фиаско, шок," - так прокомментировало издание "Spiegel" реакцию немцев. В результате исследования института в Алленсбахе, страшная статистика тревожит 60% немецкого населения, 25% вообще не могут поверить в сложившуюся ситуацию. Немецкие представители говорят о том, что много реформ, которые должны будут как-то реагировать на подобные ситуации, находится в стадии разработки. "Нужно серьезно подумать над изменениями," - говорит Юрген Баумерт, ответственный за немецкую сторону в подготовленном докладе. "Такое положение никак не подходит такой развитой стране как Германи," - добавил он. Например, американские студенты стоят на первом месте в докладе. И это несмотря на то, что каждый десятый ученик американского ВУЗа в возрасте 15-ти лет не в состоянии найти свою страну на карте мира. Итог для немецких студентов не очень впечатляющ: во всех изученных дисциплинах: математике, чтении и знании наук, они были ниже среднего уровня. А где, собственно, была сделана ошибка? В качестве причины, помимо других, специалисты видят недостаток инвестиций государства в сектор образования, неравномерное распределение финансовых потоков и отсутствие реально работающей схемы для всех типов учебных заведений. Потом, спещиалисты грешат на низкий престиж высшего образования в обществе и возможность получать его бесплатно, что, по их мнение, обесценивает обучение в ВУЗах. "Недостает, например, единая система экзаменов. У каждого учебного заведения - свои правила," - рассуждает Андреас Шляйхтер, специалист по немецкой системе образования. "Никто не знает, что конкретно даёт дётям система образования, никто этим не занимается." Немецкие преподаватели советуют задействовать в обучении большее число образованных специалистов, которые смогут передавать свой опыт в таких областях, как биотехнология или новые информационные системы. Таких людей много за границей, и Андреас Шляйхтер полагает, что нужно всего лишь облегчить процесс. Многих пугает ещё одна проблема: многие студенты в Германии бросают учёбу. По статистике министерства образование, таких студентов довольно много - около 30% от тех, что поступают в ВУЗ. В Великобритании, количество тех, кто оставляет обучение, несколько меньше - 20%. Большинство немцев предполагают, что уход многих студентов из университетов тесно связан с тем, что за учёбу не надо ничего платить, однако мало кто бы согласился что-то менять. "В будущем следует рассчитывать на какие-то инвестиции в своё образование в ВУЗе," - сказал Клаус Ландфрид, председатель содружества немецких университетов. "Для этого шага ещё не наступил подходящий момент." Надо отметить, что политики против какой-либо платы за учёбу. Источник: http://vzdelavani.ihned.cz Перевод: Dmitry Lovermann
-
Я думаю, что у школьников мотивация к обучения очень мала, а порой её вообще нет, поэтому кому, как не родителям и учителям говорить ученикам о том, что нужно хорошо учиться...
-
Ну, вы, блин, ребята, даёте. Недавно было шесть тыщ, а уже 10. Кстати, айдар с ГДВ и без остальных участников набьют быстренько вторую десятку
-
Дык, не моё это дело - информацию проверять. Я перевёл то, что было написано
-
Хе-хе, и меня сюда же Дело в том, что изложениями я не занимаюсь, я перевожу. А русский язык забываю, потому что его уже не изучаю и даже не повторяю. Ну, стыдно мне немного за ошибки в своих переводах, но у меня нет времени на проверку и корректировку. Мне эа это денег не платят, а посему я занимаюсь своим делом только потому, что мне нравится. Меня читают, а, значит, я перевожу не только ради себя. :Р ajdar, я всего лишь решил наполнить смысл названия "ругалка" , а дискуссия приняла интересный оборот!
-
Мне интересно то, что в статье что-то говорится об образовании, а девушка хочет либо нянькой работать, либо замуж
-
Доклад OECD: у чешских учителей низкие зарплаты По мнению министерства образования, учитлей ещё ниже, чем те, о которых пишется в докладе OECD. Если бы чешский преподаватель уехал работать за границу, то он никогда не будет получать меньше, чему у себя дома. Недавно был опубликован доклад экспертов из Органиации экономического содействия и развития (OECD) "Образование на первый взгляд 2002", он сравнивает статистику за последние два года среди стран-членов ЕС, откуда видно, что всевозможные показатели указывают на один факт - чешские преподаватели находятся в действительно плохом положении. Почти такие же зарплаты у учителей в Венгрии, но, например, в Турции их коллеги зарабатывают куда больше. "Учителя в Чехии принадлежат к самым малооплачиваемым среди всех учителей в странах, за которыми ведётся наблюдение", - пишут специалисты в своём докладе. Например, в Англии, Дании, Австралии или Шотландии учителя достигают пика относительно зарплаты примерно через 11 лет практической деятельности. Чтобы достич подобного, чешскому преподавателю понадобится 30 лет, потому что в Чехии работает система - чем старше учитель, тем он больше получает. Примерная зарплата европейского учителя начальной школы с 15-летним стажем колеблется около 40 тыс. долларов в год, в то время, как у их чешского коллеги не достигает и 7 тыс. долларов. "Сегодняшняя ситуация просто невыносима," - рассуждает директор начальной школы на Микуландской улице в Праге Вера Перлинова. "Единственным средством директора для того, чтобы удержать коллектив, является создание в школе такой атмосферы, в которой отчаявшийся учитель хотел бы остаться. Большинство моих работников вынуждена подрабатывать репетиторством." Министр образование Петра Бузкова уверяет, что новая система оплаты труда учителей, которая вступит в действие в 2004 году, должна будет коренным образом улучшить положение преподавателей. Источник: http://vzdelavani.ihned.cz Перевод: Dmitry Lovermann
-
Школьники: учителя не требовательны, и мы им неинтересны Чешские студенты, по результатам исследования Организации экономического сотрудничества и развития (OECD), принадлежат к тем, кто меньше всего доволен обучением. "Учителя нас не поддерживают, не дают нам возможность высказать личное мнение," - утверждают учащиеся. Одним из выводов, сделанных в результате исследования по вопросу поддержки учителями своих студентов, был факт, что Чехия и Корея в этой области - хуже всех. Под поддержкой студентов подразумевается то, как преподаватели дают возможность учащимся выразить свою точку зрения, насколько заинтересованы в успехах своих слушателей или как долго объясняют материал до момента понимания его всеми. По такой схеме изложения материала работает всего 41% преподавателей, однако, средний уровень в других странах - 60%. В ходе опроса чешские ученики должны были ответить на вопрос, как часто учитель требует большей успеваемости или прямо говорит о повышении работоспособности. "В конечном результате Чешская Республика получила достаточно плохую оценку по сравнению с другими странами OECD. Подобная ситуация - только в Японии," - написали исследователи OECD в заключительном документе. "Многие учителя от нас требуют главным образом соблюдение дисциплины. Они полагают, что, если один из нас начнёт говорить, тогда в классе будет шум, и поэтому целыми часами всё рассказывают сами, диктуют нам, - мы коспектируем, сидим и молчим," - рассказала 15-летняя Михаэла из начальной школы в Праге 7. А вот, например, Станислав Бруна из начальной школы в Стражи над Нисоу в своем сочинении на тему "Школа" написал следующее: " Учителя нас не уважают, никогда не дают нам слова, а когда ученик начинает говорить сам, то может схлопотать подзатыльник". Специалисты в области образования нисколько не удивлены результатами исследования. "Это неудивительно. Молодые преподаватели часто уходят из школ работать в более престижные места, а в школах остаются учителя в возрасте, которые не приспособились с современному уровню преподавания. Во времена коммунизма на индивидуальное развитие ребёнка и на диалог с ним, как индивидуумом, закрывались глаза. Сегодня уже, к счастью, всё не так, но большинство учителей учат так, как привыкли - как это было у них в детстве и как было написано в учебниках", - рассказал Ондржей Хаусенблас, один из основателей содружества "Друзья инициативного преподавания". Министр образования Петра Бузкова верит, что, когда в школы будет заведена новая система оценки преподавателей, и директора смогут платить учителям не по количеству отработанных лет, а по качеству преподавания, учителей в школах прибудет. Источник: http://vzdelavani.ihned.cz Перевод: Dmitry Lovermann
-
Сотрудничество университетов и фирм Если Европейский союз, как было сказано, хочет до 2010 года догнать США, то он должен уделять большее внимание высококвалифицированным специалистам. Это же правило применимо и для Чешской республики. Специалистов мотивирует интересная работа и соотношение между ней и личной жизнью. Талантов нехватает. И не только в Чехии, но и во всём мире, а потому они стали так называемым "стратегическим товаром". В зависимости о выбранного критерия, они составляют 2-3% от всех жителей. Исследования показывают, что среди чехов найдётся порядка 100-150 тысяч специалистов, однако велика вероятность того, что многие уедуть работать за границу. Талантливые специалисты всё чаще оценивают конкурентоспособность не только отдельных фирм, но и стран. Свидетельствует об этом "зелёные карты", которые предлагает Германия иностранным специалистам, а также старание фирм взять на работу перспективных молодых людей ещё в процессе их обучения в ВУЗах. Как получить самых лучших В современном мире ни для кого не секрет, что фирмы сотрудничают с ВУЗами, таким образом, "выращивая" себе будущих квалифицированных работников. Совместная работа с академической и производственной сферой приности сразу несколько выгод: студенты получат богатый обыт работы в определённой сфере или даже обещание возможного работодателя взять на работу после учёбы. Работодатели в свою очередь, смогут заинтересовать и начать следить за обучением своих будущих работников, дать им необходимые знания и опыт. В США, как стране, идущей немного впереди других стран в технологической сфере, стратегия набора новых работников из университета становится ключевой в пополнении штата фирмы. В плюсе оказываются все стороны: фирма делает себе рекламу в университете, экономит на зарплате (студент не получает столько, сколько нормальный работник), обновляет состав фирмы и налаживает связи со специалистами-теоретиками (профессорами отдельных факультетов). Такой подход наблюдается и среди чешских фирм несмотря на то, что чешские ВУЗы не являются такими исследовательскими центрами , как в США. Первое, к студентам в большинстве случаев приглядываются иностранные фирмы. Второе, чаще всего внимание уделяется школам экономического и технического профиля. Такая ситуация складывается потому, что иностранные фирмы экономически сильны и специалисты понимают всю выгоду использования рабочей силы. Цель: удержать наилучших Американский исследовательский центр Conference Board в своем актуальном докладе снова подтвердил, что удержать ведущих работников, их интерес и талант, для большинства фирм становится огромной проблемой. Причиной текучести штата могут стать экономические проблемы фирмы, ограничение в карьерном росте, зарплата, которая не отвечает конкуренции, и и т.д. Талантливого работника нужно поддерживать на всех уровнях, начиная с исполнительного директора и кончая обычным работником. С этой задачей не могут справиться отделения по работе со штатом. Требуется продуманная стратегия и активные действия со стороны всего менеджмента. Автор: Jan Příkryl Источник: http://vzdelavani.ihned.cz Перевод: Dmitry Lovermann
-
К.Щ. такие глупости там говорит, что я оборжался - "Мы, мы, да мы... а они все - ххх , ", а о газете его впервые слышу А Ольга Кондрашина, главный редактор "Чехии сегодня", запинается и повторяется - не радакторская дикция такая..